如果說眼睛是心靈的窗戶，那么耳朵便是感知世界大門。

世界衛(wèi)生組織發(fā)布《世界聽力報告》指出，目前全球五分之一的人聽力受損，聽力損失影響全球超過15億人。

在聽力障礙患者與病魔斗爭的同時，心懷大愛的醫(yī)者，也在全力以赴為患者打開希望之門。他，從醫(yī)二十載，滿懷熱忱深耕耳鼻咽喉頭頸外科領域，立志為患者祛除病痛。在無影燈下，用實際行動詮釋了當代醫(yī)者的情懷與擔當。他就是西安國際醫(yī)學中心醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任劉志。

劉志

耳鼻咽喉頭頸外科主任 

醫(yī)學博士、副主任醫(yī)師

原就職于第四軍醫(yī)大學唐都醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科

陜西省醫(yī)師協(xié)會耳鼻喉分會常委

中國醫(yī)藥教育協(xié)會眩暈專業(yè)委員會西北眩暈協(xié)作組委員

陜西省保健協(xié)會耳鼻咽喉分會委員

陜西省抗癌協(xié)會頭頸腫瘤專業(yè)委員會委員

承擔陜西省自然基金一項,參與國家及陜西省基金多項。發(fā)表論文40余篇，其中SCI收錄6篇，第一作者19篇。獲軍隊科技進步二等獎一項。

擅長耳顯微外科手術、阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征（鼾癥）的診斷及治療、鼻腔鼻竇炎癥及良惡性腫瘤的診斷治療、喉部良惡性腫瘤的診斷治療。尤其擅長中耳疾病的診治，在聽力重建手術及面神經外科方面有豐富的經驗；在鼻內鏡手術、耳鳴、眩暈、阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征、腮腺及頜下腺腫瘤、喉部惡性腫瘤的治療方面也有豐富的臨床經驗。

銘記恩師教誨

“做手術醫(yī)生 而不是手術匠”

受家庭環(huán)境的影響，劉志從小便對學醫(yī)產生濃厚興趣。高三那年，父親的一場大病讓劉志下定決心報考醫(yī)學院校，今后為更多的患者祛除病痛。1991年，憑借優(yōu)異的成績，他如愿考入第四軍醫(yī)大學臨床醫(yī)學專業(yè)。畢業(yè)后，隨部隊做醫(yī)療保障工作。真正進入臨床工作后，看到很多患者遭受病痛之苦，而自己卻無法幫助他們。劉志認識到在醫(yī)學路上，自己必須鉆研，繼續(xù)深造。

2000年，劉志成為第四軍醫(yī)大學耳鼻咽喉專業(yè)的研究生，師從陳文弦教授?！瓣惤淌谑俏业念I路人，我一直將她視作為自己的榜樣和前進的目標。她常說：要做手術醫(yī)生，而不是手術匠。手術匠只是完成眼前的一臺手術，但手術醫(yī)生是要真心為患者考慮，用創(chuàng)傷最小、最優(yōu)的治療手段解決大問題。”提起陳文弦教授，劉志充滿了感激，“全心全意為患者著想”便成為劉志的行醫(yī)準則。

讓劉志印象深刻的是一位患有鼻腔惡性腫瘤的貧困患者。這位60多歲的老人獨自撫養(yǎng)孫子，得知自己的病情后整日以淚洗?！耙非笞罴询熜?，并盡可能節(jié)省開支?！眲⒅镜谝粫r間為老人捐款，并研究治療方案，最終成功為老人切除惡性腫瘤。老人頗為感動，每次復查總會帶著自己種的核桃來看望劉志。

“我始終相信，對患者所有的耐心和關心，他們都能感受得到，最終他們所感受到的，都會化為對醫(yī)生的信任和他們心里的溫暖。”劉志說。

2010年，在不斷學習與探索中，劉志明確了專業(yè)主攻方向：耳顯微外科。同年，前往北京301醫(yī)院、北京大學第三醫(yī)院、上海復旦大學附屬醫(yī)院等國內知名三甲醫(yī)院進修學習。在門診、病房中，劉志遇到了形形色色的病人，不僅做到了業(yè)務上知識過硬、經驗豐富、技術嫻熟，并且盡心竭力地幫助每一位患者，努力踐行著從醫(yī)的初衷。

果敢的治療

“患者的信任是最大的動力”

從醫(yī)二十年來，劉志成功實施了1000多臺耳顯微外科手術，為許多患者解除病痛，并重建委婉動聽的聽覺世界。與傳統(tǒng)手術相比，耳顯微外科手術是耳的顯微應用解剖、手術入路和耳功能結構的重建的結合，對術者有很高的技術要求。

今年3月，劉志就接診了一位特殊的患者。33歲的患者楊某曾在外院做過中耳膽脂瘤切除術。但術后發(fā)覺左耳聽力不行，流膿非常嚴重。他慕名來到西安國際醫(yī)學中心醫(yī)院就診。經過詳細檢查，楊某中耳膽脂瘤復發(fā)，左外耳道有大量分泌物，且耳道壁及鼓膜標志不清。

他需要再次進行中耳膽脂瘤切除術。

3月12日，在麻醉手術中心的配合下，劉志為患者行中耳膽脂瘤切除術。在顯微鏡下，劉志發(fā)現耳內情況比術前預判更為復雜，憑借多年臨床經驗及嫻熟的技藝，他將病變一層一層剝離，將解剖標志一點一點暴露，在重建聽力的同時，保護面部神經不受損。經過五個多小時，手術順利完成。術后，患者逐漸恢復聽力。

在劉志看來，醫(yī)生的盡職盡責、患者的高度信任，才能造就一臺高難度手術的雙贏。2020年，一位左側腮腺腫瘤的患者，其惡性腫瘤已經侵犯到耳道，必須立即進行手術。但患者還伴有其他身體疾病，手術風險高、難度大。

“患者和家屬告訴我，你說該怎么治療，我們都聽你的?！被颊呒覍俚男湃危蔀樗麤Q心手術的最大動力。最終，劉志以精湛的技藝、精準的操作順利完成手術。經過護理人員的精心護理，患者不久便康復出院。

秉持醫(yī)者仁心

“病治好了，我比患者高興”

在劉志接診的患者中，有一部分患者是劉志最為關注的對象——聽力障礙兒童。資料顯示，每年我國新增聽力障礙兒童2萬多人。國家手語和盲文研究中心的數據顯示，79.8%的聽力損失發(fā)生在4歲以前，語前聾占了大多數席位。

2020年6月，劉志主任率領科室醫(yī)護團隊為兩歲重度感音神經性耳聾患兒成功實施人工耳蝸植入術，為她開啟有聲世界的大門。

“聽覺語言發(fā)育在出生后就開始了，直到12歲左右發(fā)育成熟。對于低齡語前聾（學會語言之前發(fā)生的耳聾）患者來說，由于無法接受正常的聽覺信息，聽覺皮層將不能形成正常的聽覺－言語聯(lián)系，導致聽覺皮層退化，這種改變是不可逆的，不易通過以后的學習再重新發(fā)育。這需要盡早接受人工耳蝸植入?！眲⒅緸榛純褐贫藗€性化診療方案。

術后，患兒的母親難掩激動心情，“我的心里終于踏實了。”這一年多以來，患兒母親跑遍了國內各大城市，最終在西安國際醫(yī)學中心醫(yī)院獲得了滿意的治療效果。

“患者把病治好了，我心里比患者更高興?！闭劦綇尼t(yī)多年的感受，劉志說，選擇醫(yī)生這份職業(yè)，所有的時間與精力都在門診與病房里，陪伴家人的時間少之又少。但令他欣慰的是，現如今，兒子選擇學醫(yī)，成為一名口腔科醫(yī)生。父子成為同行，共同話題也漸漸多了起來。

言傳身教育人才

“找到問題  研究問題  解決問題”

2019年，劉志來到西安國際醫(yī)學中心醫(yī)院擔任耳鼻咽喉頭頸外科主任。平臺好，隊伍強，是劉志選擇這里的原因。“看到以前的老戰(zhàn)友、老同事很親切，大家工作配合很有默契，都希望能夠干出一番成績?！眲⒅菊f。

在很多人印象中，耳鼻咽喉頭頸外科是個小學科，因為在此診治的疾病大多不會危及生命。但在劉志看來，醫(yī)學專科沒有強弱之分，只有專精之別。

對治療復盤，是劉志的常課。每天下班前，他都會審視自己當天的治療環(huán)節(jié)和流程，不斷總結、分析、反思。他在工作中一絲不茍，精益求精的態(tài)度也感染著周圍每一個人?！岸@微外科手術的實施有很高的技術要求。主任對我們要求嚴格，而他對自己的要求更為嚴格。在他的指導下，我的技術提高得很快?！币晃荒贻p醫(yī)生說。

身為團隊的領導者，劉志深知人才是科室發(fā)展的基礎。他要求每一位醫(yī)生確定亞專業(yè)學習方向，踏踏實實做好臨床工作，提高自己的臨床診療水平。他不斷告訴大家，要從實際臨床中找問題、研究問題、解決問題。從實踐中來，到實踐中去，才能真正提升自己的醫(yī)術。

從門診到查房，從會診到手術，劉志用傳、幫、帶的形式將自己的經驗毫無保留地傳給年輕醫(yī)生。

救死扶傷，為患者祛除病痛是他的行醫(yī)目標；

刻苦鉆研、精益求精是同行對他的印象；

認真負責、技術過硬是患者對他的評價。

劉志身上有種讓人如沐春風的溫柔謙和感，說話懇切，聲音不高卻字字入耳。他用仁心仁術為無數病患開啟有聲世界的大門，讓他們真正感知這個動聽的世界。

未來，他的醫(yī)學探索之路還將繼續(xù)，那是一份對醫(yī)學的熱愛，更是一種對生命的敬畏。